南方都市報:強思政!廣東首創“思政第一課”,高校思政課創新之舉逐個數

中华彩票网官网:  2021年04月29日 12:41             點擊:[]

4月22日,在中山大学广州校区南校园文科楼内,该校黨委书记陈春声为2020级岭南學院200多位本科生讲授“思想政治理论第一课”。

“ 将个人的远大理想融入国家、民族、社会的发展中,为国家发展、民族振兴、社会进步贡献力量。”陈春声从百年党史讲起,深入浅出地阐述了“中国共产党永远是革命的政党”这一深刻命题。在座师生掌声不停。

思政課,是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。

在今年的全國兩會上,習近平總書記就提到:“‘大思政課’我們要善用之,一定要跟現實結合起來。”

廣東開全國之先,首創“思政第一課”,高校黨委书记、校长每学期上第一堂思政课。把疫情防控内容纳入思政课教学,向大学生传递正确政治导向和价值取向,获得教育部门的充分肯定。

據了解,全國各類高等教育在學總規模達到3779萬人,高校在推進全程育人、全方位育人的進程中,深挖校史、黨史中的紅色資源,線上線下創新授課形式,打造了一節節立體生動的紅色思政課。爲此,南都教育聯盟對廣東高校思政課創新亮點、隊伍建設、發展規劃進行盤點梳理,共尋講好思政課的創新發展之路。

全省思政一盤棋,計劃組建廣東學校思政課教學指導委員會

早在2019年,廣東就印發了《廣東省學校思想政治理論課建設行動計劃(2019-2021年)》,從工作機制、師資隊伍、課程改革、條件保障等方面提出16條工作舉措,對廣東省思政課建設作出系統謀劃和具體安排。“相關指導文件,對我省思政課建設作出了系統謀劃和具體安排,有效推動了習近平總書記重要講話精神在廣東教育系統真正落地落實。”廣東省教育廳相關負責人表示。

廣東省教育廳集聚全省高校高水平馬克思主義理論專家及優秀思政課教師力量,成立了廣東高校思政課教學指導委員會,加強對全省高校思政課建設的專業指導。同時,建立委員會委員聯系指導高校工作機制,安排71名委員與全省154所高校結對,明確指導任務,對各高校思政課建設進行精准指導。

在思政教育工作方面,廣東做的還遠不止這些。

練好思政課功夫,教師隊伍建設是關鍵。廣東在全省範圍搭建7個思政課教師培訓基地,承擔全省高校思政課教師的各類培訓任務,注重抓好新任思政課教師培訓,做到先培訓、後上崗;堅持每年舉辦高校青年思政課教師教學基本功比賽及粵桂瓊贛滇五省區聯賽,“既鍛煉了青年教師隊伍,又從中發現和挖掘‘好苗子’,可以有針對性地加以培養。”同時,在建設骨幹培養平台方面,廣東累計成立了12個思政課名師工作室,加強對優秀青年教師的孵化培育,“廣東高校思政課教學指導委員會的每位委員,都會負責指導3-4名骨幹教師。讓‘老名師’帶出‘新名師’,教師隊伍也在不斷注入新鮮力量。另外,我們還開展了‘我最喜愛的思政課教師’評選展示活動,希望充分發揮先進典型的示範引領作用。”負責人介紹。

激發思政課堂活力,深化思政課教學改革同樣重要。

“在精品思政課程建設方面,我們推出了‘馬克思主義中國化進程與青年學生使命擔當’的精品思政課程,並在大一學生中推廣和使用。”同時,還配套舉辦了“習近平新時代中國特色社會主義思想與青年學生使命擔當”主題教育項目大賽,強化精品思政課程教學實效。打造“強國系列”名師大講堂,推出首批12堂“強國系列”思政課。

打造示範交流平台,加強教研成果轉化。負責人介紹,廣東累計培育建設23個“八個相統一”思政課建設示範校,強化示範引領;分區域建設11個高校思政課區域協同創新中心,推動思政課教學交流深入開展。用好疫情防控“教科書”,指導學校及時把疫情防控內容納入思政課教學,組織學校上好“複學第一課”。征集展示高校思政課“抗疫”優秀教學案例。舉辦大中小學思政課一體化建設教學展示活動……

據悉,爲了適應大中小學思政課一體化建設需要,目前正以高校思政課教學指導委員會爲基礎,計劃組建廣東省學校思政課教學指導委員會,“涵蓋大中小學不同學段和普通教育、職業教育不同類型。”負責人表示,全省思政一盤棋,加強頂層設計,未來也將更加系統推進學校思政課建設。

與社會大課堂結合,思政課也可做社會實踐調查

事實上,南都記者走訪調研了廣東多所高校發現,思政課的創新發展早已走過多個年頭。

讲好思政课,重点在于把思政小课堂同社会大课堂结合起来。在今年教育部思想政治工作司工作要点中,就明确提到了要“完善思政课实践教学与社会实践、志愿服務活动结合机制,明确学时学分要求”。

“华南师范大学马克思主义學院早在近10年前就开设《思想 政治理论课社会实践》课程,2学分,必修课,主要是为学生配备指导老师,教授如何进行社会调查和撰写社会调查报告,并让学生借助暑假期间进行社会实践,提交一份社会实践报告。目前,已对学生优秀社会实践报告进行汇编并公开出版。”华南师范大学马克思主义學院副院长胡国胜告诉记者,许多学生是第一次进行社会实践调查和撰写调查报告,让他们带着问题,到社会生活中寻找答案。

據悉,華南師範大學社會實踐課多次獲得教學成果獎,已出版五六十萬字的學生社會實踐調研報告集,形成一門比較有特色和創新的思政課。

諸如此類將思政課堂搬到戶外、社會上的行動,在廣東高校中不勝枚舉。2018年,暨南大學就開展了改革開放40年家鄉變遷實踐活動,讓大家在實踐活動中感知思政課的價值與內涵。華南農業大學的“原理”課團隊在實踐教學改革中,推行馬克思主義情景劇的視頻拍攝活動,增強學生的實踐動手能力,提高學生運用馬克思主義基本原理分析和解決現實問題的能力。

“你们已经成长为能遮风挡雨的‘参天大树’,希望你们主动担当时代使命,大力发扬新时代的长征精神,让青春在奋斗中挥洒,书写‘我将无我,不负人民’的青春华章!”今年3月,中华彩票网-首页黨委书记张建华在学校思政广场,围绕党史学习教育,以现场教学的方式,为第一临床医學院2020级中医学铁涛班学生上新学期思政第一课。

在题为《重温党史,铸就忠诚》的思政课上,中华彩票网-首页黨委书记张建华带领同学们走出课堂,来到思政广场,以讲故事的形式向同学们讲授党史。张建华告诉记者,此次思政课在户外举行,是希望同学们能够感受在广场现场教学的氛围,“更希望通过这些听课的同学,向全校师生传递正能量”。

记者也从仲恺农业工程學院获悉,结合思想政治理论课教学内容,任课教师设计若干个红色文化教育主题,展开“智慧定向+思政”的线下实践教学,将红色文化内容设计成打卡点布置到学校校园中,让学生围绕红色文化主题分组并确定红色元素的队名,最后根据学生比赛完成中华彩票网官网和打卡正确率评定学生实践成绩。

“大學不僅需要教授學生知識,更需要教授學生思想。”張建華如此說道。

集思廣益“協同交流”思政課變身全校“大講台”

“完善《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》这门课程,目前是我们的重要发力点。”中山大学马克思主义學院副院长张浩介绍,按照教育部要求,中山大学于2019年率先开设《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程,目前是面向全校本科生开设的必修课程。

这是一门由马院老师和集全校优秀师资共同完成的特色课。“除马院外,我们还设有13个马院外思政教研室,全校文史哲、经济学、法学、政治学、社会学、生态学、国际关系等领域的各路大咖老师,都走上思政课的讲台,做一门集全校之力来打造的精品课。”术业有专攻,各学科老师把最专业的内容汇集到思政课堂。例如,涉及大国外交,就由国际关系學院的老师多角度分析;涉及经济学部分,再请来岭南學院和国际金融學院的老师深入研究分析。“以讲座的形式,发挥全校各个方向老师的特点和特长,深受学生们的欢迎和好评。”

除了课堂里的思政课,中大还将大思政教育的理念回归到经典阅读中去。值得一提的是,中山大学自2011年开始全面实施本科生思政课经典阅读助教导读制度,每名本科生在每门思政课程中阅读马列经典著作并提交经典读书报告,学校划拨专项经费聘请研究生助教輔读,并计划集结出版学生经典研读丛书《中大学子读经典、重实践》。

同樣在全國高校率先開設《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》的,還有華南師範大學。胡國勝表示,經過一年多的教學實踐,根據教師總體反饋,單獨開設該門課程確有必要,可以讓學生及時掌握馬克思主義中國化的最新理論成果,把握中國特色社會主義所處的曆史方位和新時代中國共産黨人的初心使命,激勵青年大學生做時代新人,爲學生成長指明方向。

此外,广东高校思政课区域协同創新中心、广东高校“形势与政策”课教学研修基地、广东省思政课“名师工作室”设在华南师范大学马克思主义學院,每年举办2次全省高校“形势与政策”集体备课会和多次思政课建设研讨会,发挥对全省的示范带动作用。广东省“一省一策”开设的《马克思主义中国化历史进程与青年学生使命担当》课程,10个教学专题,由华南师范大学马克思主义學院院长陈金龙教授牵头,负责承担课程的教学专题设计、教材教案编写、教学内容培训等任务。

华农马克思主义學院相关负责人也告诉记者,“基础”课团队在“協同交流”教学上着力。“师生协同”鼓励教师与学生协同,开展“学生讲思政课”系列活动;“师师协同”鼓励教师之间开展“同上一堂课”系列活动;“校校协同”联动985兄弟院校开展“同备一堂课 同开一次会”系列活动。通过协同交流,学生收获良多,教师也了解和认识了不同教学风格和特色。

深化網絡思政創新,在線課程超400萬次觀看

如何在“微时代”解决思想政治教育亲和力不够,针对性不强的短板,使思想政治教育实起来、强起来、活起来,具有实效性?2013年习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调,要“找准工作切入点和着力点”,“抓好理念創新、手段創新、基层工作創新”。

如何建设让学生产生“获得感”、终身受益的思想政治理论课?暨南大学马克思主义學院副院长魏传光指出,关键是使思想政治理论课“配方”新颖、“工艺”精湛、“包装”时尚。暨南大学为此建设了以文化人理念下思想政治理论课“五微一体”教学模式,即微课、微信、微书、微坛、微行五种模式。“我们按照知识系统性、完整性的要求,整体设计了6门线上课程和6个微课系列,目前已经完成3门线上课程和1个微课系列。”

而以微信、APP等为技术手段,展开对学生实名制的大型舆情调查,學院了解了学生的真实思想状态,从而明确共性问题。“我们打造的‘微言国是’、‘吴昱则刚’等微信平台内容,谈社会时事,也谈人生困惑,和学生接地气地聊一聊,让思政课真正走进了学生的生活。”

微書作爲政治理論的精華“口袋書”,以通俗易懂的行文、短小精煉的形式,人手一冊,方便學生即時閱讀經典。而各類線上線下的微論壇,則是通過主題明確的探討,讓學生參與到理論思辨的活動中。

今年,教育部思想政治工作司工作要点中还明确要“深化網絡思政守正創新”。具体而言,要建设大学生网络素养、辅导员网络思政能力提升培训体系,汇聚一批精品课程,推出一批网络课堂,打造一批“明星”讲师。

在華南農業大學,由周尚萬教授主持的《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》“在線開放”課程,作爲廣東省在線開放一流課程,設計了“聽說讀寫行考”叠代式遞進的立體化教學路徑,構建立了互動、開放的“在線課程”與“紙質立體教材”緊密結合的動態教學。該在線課程已被百余所高校選用,點擊頁面浏覽超過400萬次。

“利用教育部易班优课、智慧树、超星、微助教等网络教学平台建构了线上线下相互渗透的混合式教学模式。”仲恺农业工程學院马克思主义學院院长蔡立彬也提到,学生在课前先利用课堂教学网站,进行线上学习,观看教学视频,完成测验、开展讨论等;在线下课堂教学中,则进行“翻转式”教学,主要以师生问答互动、交互讨论、合作学习、小组讨论、生问生答、生生互评等方式来进行。“这种混合式教学模式实现了课堂教学与网络教学的相互渗透。”

此外,仲恺通過引入網絡教學,對傳統的思想政治理論課教學模式進行了改造,每門課用30%的學時開展線上教學,70%的學時開展線下教學。在課程考核中,建構了期末考試成績占30%,線上學習成績占30%,線下課堂成績占30%,線下實踐教學占10%的課程考核模式,讓知識的魅力、道德的養成、思想的感染貫穿在線上線下全過程,同時也把學生對思想政治理論課的關注度從考試轉移到了平時的學習過程中。

正如习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,推动思想政治理论课改革創新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。


统筹:尹来 游曼妮

執行統籌:董曉妍

采写:南都记者 孙小鹏 董晓妍 实习生 余文诗 严一涵 通讯员 粤教宣 吴立坚 李伟苗 华维勇 陈芃辰 孟楠 廖晓键 曾献尼 龚慧枫

摄影:冯宙锋 部分由通讯员供图

編輯:董曉妍

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來源:南方都市報

撰稿人:

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